2026 年全国二卷适用辽吉黑蒙、重庆、海南、晋桂云贵川、陕甘宁青新藏共 17 省区；二卷与一卷同依新课标，核心区别是一卷适配教育强省、难度更高重综合创新，二卷适配教育资源中等 / 薄弱省区、难度更低重基础应用，题型结构一致仅命题侧重和梯度不同。
新课标 Ⅱ 卷省份及核心城市
| 地区 | 核心城市 | 考试模式 | 说明 |
|---|---|---|---|
| 辽宁 | 沈阳、大连 | 新高考 “3+1+2” | 语数外全国 Ⅱ 卷，选考东北四省联合命题 |
| 吉林 | 长春、吉林 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 黑龙江 | 哈尔滨、大庆 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 内蒙古 | 呼和浩特、包头 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 重庆 | 重庆主城九区等 | 新高考 “3+1+2” | 语数外全国 Ⅱ 卷，选考自主命题 |
| 海南 | 海口、三亚 | 新高考 “3+3” | 语数外全国 Ⅱ 卷，选考自主命题 |
| 山西 | 太原、大同 | 新高考 “3+1+2” | 语数外全国 Ⅱ 卷，选考西北五省联合命题 |
| 广西 | 南宁、柳州 | 新高考 “3+1+2” | 语数外全国 Ⅱ 卷，选考自主命题 |
| 云南 | 昆明、曲靖 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 贵州 | 贵阳、遵义 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 四川 | 成都、绵阳 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 陕西 | 西安、宝鸡 | 新高考 “3+1+2” | 语数外全国 Ⅱ 卷，选考西北五省联合命题 |
| 甘肃 | 兰州、天水 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 青海 | 西宁、格尔木 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 宁夏 | 银川、吴忠 | 新高考 “3+1+2” | 同上 |
| 新疆 | 乌鲁木齐、喀什 | 传统 “3+X” | 语数外全国 Ⅱ 卷，文 / 理综新课标卷 |
| 西藏 | 拉萨、日喀则 | 传统 “3+X” | 同上 |
自主命题地区：北京、上海、天津（不使用全国卷）。
选考科目：东北四省（辽吉黑蒙）联合命题，西北五省（陕晋青宁甘）联合命题，其余省份自主命题。
新疆、西藏为传统高考模式，仅语数外使用全国 Ⅱ 卷，综合科目为新课标卷。
全国二卷的考试大纲和全国一卷有什么区别？
全国一卷与二卷同基于新课标统一框架，核心差异集中在难度梯度、命题侧重、适用省份与题型结构，本质是适配不同教育水平地区的选拔需求。以下从核心维度对比：
核心区别总览（2026 年新课标卷）
| 对比维度 | 全国一卷（新课标 Ⅰ 卷） | 全国二卷（新课标 Ⅱ 卷） |
|---|---|---|
| 适用省份 | 教育强省（如山东、江苏、广东、浙江等 11 省） | 教育资源过渡 / 薄弱省份（如辽吉黑蒙、川渝云贵、西北五省等 17 省区） |
| 命题定位 | 精英选拔，重综合能力与创新思维，区分度强 | 普惠基础，重知识掌握与通性通法，基础题占比高（>60%） |
| 整体难度 | 更高，压轴题融合多模块，反套路设计多 | 更稳，基础题占比大，创新题型少，强调课本核心内容 |
| 题型结构 | 结构一致（如数学 8 单选 + 3 多选 + 3 填空 + 5 解答），顺序更灵活，压轴题常为函数 / 导数、解析几何综合 | 结构相同，部分基础题型顺序调整，统计概率更侧重实际应用 |
| 选考命题 | 东部多省自主命题或联合命题，强调学科交叉 | 东北四省 / 西北五省联合命题，其余自主，更贴合必修衔接 |
统一框架：两卷均遵循新课标考试大纲，核心考点、能力要求一致，差异仅在命题难度与情境设计。
选考模式：一卷含 “3+3”（浙江、山东）与 “3+1+2”；二卷以 “3+1+2” 为主（仅海南 “3+3”）。
命题主体：语数外均由教育部考试中心统一命制，选考科目由各省联合或自主命题。
分科目关键差异
语文
一卷：阅读材料多跨学科 / 学术类，作文重哲学思辨（如 “本手、妙手、俗手”），语言运用题更灵活。
二卷：阅读材料贴近生活 / 教材，作文聚焦现实体验（如 “选择・创造・未来”），语言运用重基础规范。
数学
一卷：核心素养（建模、逻辑推理）权重高，压轴题常融合导数 + 数列 + 概率等，计算量与思维深度大。
二卷：侧重课本核心（数列求和、三角公式），中档题陷阱多，压轴题多为概率 / 数列综合，注重基础应用。
英语
一卷：阅读材料多学术期刊，强调批判性思维，听力信息密度高，推理题占比大。
二卷：阅读侧重生活场景 / 科普，听力材料更易懂，基础题占比高，2026 年听力第一节播放两遍（同卷统一调整）。
备考建议
一卷考生：强化知识融合与创新思维，多练综合压轴题，提升反套路解题能力。
二卷考生：夯实课本基础，确保基础题满分，适度拓展中档题，避免过度钻难题。
