为深入贯彻习近平总书记关于教育及注重家庭家教家风建设的重要论述，落实立德树人根本任务，健全学校家庭社会协同育人机制，攀枝花市建筑工程学校、攀枝花市花城综合高级中学校积极构建并深化“线下+线上”、“校内+校外”、“校园开放日”等多维融合的家校沟通模式，通过开展形式多样的家校互动活动，凝聚育人合力，共促学生健康成长。
学校秉持“教育始于家庭，延伸于学校，实践于社会”的理念，系统推进家校共育，在传统实地家访基础上，创新沟通形式，构建了更加多元、融合的交流网络。
温情入户，实地家访零距离
本学期，教师们利用课余时间，走进学生家庭，与家长面对面交流学生在校表现与居家状态，深入了解学生成长环境与个性特点，共同探讨个性化教育策略，将学校的关怀与教育的温度传递至家家户户。
云端相聚，线上沟通常态化
组织线上家长会，打破时空限制，就阶段教育重点、班级整体情况、学生普遍性问题进行集中沟通与指导。同时，依托微信、QQ等平台，建立班级群，实现信息即时发布、问题及时反馈、经验随时分享的常态化互动，使家校联系更为紧密、高效。
集中研讨，家长会凝聚共识
学期内，学校通过召开线下家长会，就学校工作、学生成长及家教方法进行交流，并组织开展《家校共育 沟通赋能》专题讲座，系统引导家长树立正确育人观，从而有效推动家校同向同行。举办“校园开放日”活动，邀请家长走进校园，参观教学设施，观摩课堂教学与学生活动，亲身感受孩子在校的学习与生活氛围，增进家长对学校办学理念、课程设置及管理制度的理解与认同。
这一系列措施，正是学校深入贯彻落实教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》、教育厅等十九个部门联合印发《四川省家校社协同育人“教联体”工作方案》《攀枝花市中小学（幼儿园）家长学校建设标准》文件精神的具体体现，推动学校以更加积极主动的姿态实施“校家社”协同育人生动实践。我们深刻认识到，家庭是德育的起点，学校是德育的主阵地，社会是德育的大课堂，唯有打破壁垒，促进三方优势互补、资源互融、力量互助，才能形成强大的教育合力，有效应对当前青少年成长面临的多重挑战，满足其全面发展的需求。通过实地家访的深度接触、线上沟通的便捷高效、校园开放的透明体验以及家长会的集中引领，学校不仅拓宽了家校沟通的渠道，更深化了协同育人的内涵。
下一步，学校将持续聚焦校家社协同育人的内涵深化，不断探索创新沟通形式，丰富共育内容，致力于营造目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的良好教育生态，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢坚实基础，为加快建设教育强国贡献职教力量。
