黄日烽，毕业于广东技术师范学院车辆工程专业，助理讲师、汽车维修检验高级工、考评员。自2021年6月起任我校汽车维修专业的专职教师、兼职班主任。入职以来，他始终坚持“教学是根本，育人是核心”的理念，努力将专业教学与班级管理有机融合，以高度的责任心和饱满的热情投入双重工作，致力于引导学生健康成长、精技强能。
获奖情况：
2021年7月，第四届全省技工院校微课比赛“三等奖”；
2022年3月，带队2020级跟岗实习荣获“优秀实习班主任”；
2022年5月，广东南粤技工学校2021学年度荣获“优秀教师”；
2022年9月，2022-2023年学年度新生军训荣获“军训优秀班主任”；
2024年9月，2024-2025年学年度新生军训荣获“军训优秀班主任”；
2025年7月，2025届班级管理荣获“优秀班主任”；
2025年7月，学校实训室日常管理、设备维护及实训教学保障荣获“实训室管理能手”；
2021-2025年，学校职业教育活动周暨技能文化节荣获“优秀指导教师”。
管理班级先进事迹
在履行班主任职责过程中，他始终坚持并践行以下工作作风与理念，确保班级工作扎实有效，促进学生全面发展：
（一）脚勤手勤，深入一线，务实笃行：
1.“脚勤”：坚持深入班级、宿舍、实训室。每日晚自习、课堂巡查，定期走访宿舍了解生活情况，确保第一时间掌握班级真实情况和学生思想、学习、生活状态。
2.“手勤”：为人师表，以身示范，勤于动手：及时处理班级事务、组织班会，主动与学生、家长、任课教师保持高频次、多渠道的沟通联络，主动参与或指导学生打扫和整理教室、宿舍、包干区，维护实训环境，以实际行动示范引领。
（二）严爱兼施，宽严相济，立德树人：
1.“严”字当头：在思想品德、校规校纪、课堂纪律、实训安全、学风考风等方面坚持高标准、严要求。对违规违纪行为及时教育引导，依规处理，绝不姑息，培养学生良好的行为习惯、强烈的规则意识、严谨的职业素养和安全责任观念。
2.“爱”在其中：将严格要求建立在真诚关爱的基础上。尊重、理解每一位学生，尤其关注学习困难、家庭困难、心理困惑等的学生。通过耐心细致的谈心谈话、切实有效的帮扶措施、及时的鼓励肯定和温暖的关怀支持，建立信任，疏导情绪，解决实际困难，让学生感受到被尊重、被理解、被支持。做到严中有爱，爱中有严，情理交融。
（三）松弛有度，把握节奏，激发活力：
1.“紧”抓核心：在涉及原则、安全、关键学业任务（如考证）和重要实习阶段时，保持必要的“紧张度”，明确目标，严格要求，加强督促，确保关键环节不掉链子。
2.“松”弛有道：理解技校学生的年龄特点和成长需求，避免持续高压。在非原则性问题上给予一定包容和弹性空间。积极营造轻松活泼、积极向上的班级氛围。鼓励学生在遵守规则的前提下展现个性、发展特长、释放活力。
3.“度”的把握：关键在于精准把握“严”与“松”的尺度与时机。根据班级整体状态、具体事件性质和学生个体差异灵活调整管理策略，做到张弛有度，收放自如，既维护良好的秩序，又保持班级的生机与凝聚力。
作为一名技校教师兼班主任，他将持续深化“脚勤手勤、严爱兼施、松弛有度”的工作实践，以仁爱之心关爱学生，以扎实学识引领学生，以模范行为影响学生，为培养德技兼修的的高素质技能人才而努力。
教育理念
技校的学生，不是淘汰者，而是未来工匠的种子；教育不仅是传授技能，更要打磨品性、点燃希望。
黄老师严于律己，且性格开朗、热爱生活、热爱运动，常见的各类运动均有涉猎，但更偏爱户外运动，尤其是徒步和旅行，既可以亲近自然、欣赏美景，又能深度体验风土人情，还可以品尝当地特色美食。
