湖南省2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果交流研讨活动“产教融合”专题论坛在长沙召开。长沙建筑工程学校作为“产教融合”专题论坛的主办单位，是湖南地区此次获教学成果一等奖的唯一中职学校。论坛由学校副校长刘颖主持。
湖南省教育厅职成处副处长彭文科指出，近年来湖南高举“楚怡”职业教育精神旗帜，坚持产教同频共振，把学校建在开发区里、把专业建在产业链上、把课堂设在生产线上，深化产教融合校企合作，加快建设现代职业教育体系，为湖南省经济社会高质量发展作出了积极贡献。他就进一步深化产教融合提出三点建议：一是优化结构提升匹配度。聚焦现代化产业体系建设，围绕产业高端化、智能化、绿色化发展的新要求，动态调整、合理优化专业结构，把专业建在产业链上，把专业群融入产业集群，推进教育链与人才链有机衔接；二是深化改革增强适应性。对接企业生产岗位，推动人才培养模式改革，完善基于产业需求、岗位能力的课程体系，实施现场工程师培养计划，培养更多岗位适配、德技并修、素质优良的高技能人才；三是融合发展提高贡献度。联合园区、龙头企业、高水平大学、科研机构，共同打造一批市域产教联合体、行业产教融合共同体，在人才培养、员工培训、产品研发、技术服务等方面精准对接、深度合作、有效服务。
长沙建筑工程学校党委书记、校长唐尚霞指出，学校依托央企办学优势，借力中建全产业链、全专业链的研发与管控优势，创新“企业家理念+教育家思想”的办学理念，积极推进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合、有机衔接，在技能人才培养质量、技术工人培训数量、科研项目研究水平方面都有大幅提升，真正实现校企合作共赢、携手共进的目标。他表示，学校将牢牢把握职业教育发展机遇，进一步紧跟国家战略，发挥既有优势，继续深化产教融合，持续推进校企合作，培育工匠精神，打造大国工匠，力争为湖南“三高四新”战略定位和使命任务培养更多优质技能人才。
辽宁省职业技术教育学会常务副会长高鸿以《创新引领：产教融合实践探索的特色亮点与发展趋势》为题作了产教融合专题报告；陕西省职业技术教育学会会长崔岩以《深化职业教育产教融合教学改革，持续提升服务产业转型升级能力》作了服务产业转型升级专题报告；北京市教育科学研究院研究员王春燕以《职业教育教学成果奖的分析、设计与培育》为主题作了人才培养专题报告。
在2022年职业教育国家级教学成果奖评审中，学校的《岗赛证融入、训战赛一体、行企校协同培养新型建筑工匠的探索与实践》成果荣获一等奖。成果负责人李皑从教学成果的主要问题与做法、教学成果的特色创新、教学成果的应用推广效果等三个方面分享了成果的研究实践情况。他表示，成绩的取得，是学校培养了大批服务湖南建筑工业化发展的新型建筑工匠的充分印证，同时也彰显了学校走内涵发展道路的卓越成效。站在新的起点，学校将以教学成果奖获奖为契机，发挥央企办学优势，持续深化产教融合，大力推进新时代产业工人队伍建设。
湖南三一工业职业技术学院副院长邓秋香分享了获奖成果——“三三制”培养灯塔工厂技术师的研究与实践；湖南工艺美术职业学院组织人事处处长刘光平分享了获奖成果——支撑地方性特色产业创新发展的“湘字号”工艺美术专业群建设研究。
据悉，本次研讨会由教育部职业教育与成人教育司指导，教育部职业教育发展中心、湖南省教育厅支持，旨在充分发挥获奖成果的引领示范作用，以优秀成果带动职业教育教学改革创新，不断提高人才培养质量，持续深化推进职业教育产教融合，助力落实“三高四新”战略定位和使命任务，服务区域经济社会高质量发展。
